Литературный анализ связывает тему, рассказчика, образы и языковые детали; вывод подтверждают текстом произведения.
Разобранные примеры
Событие в основе «Бородина» · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №1
Какому историческому событию посвящено «Бородино»?
Показать ответ
Стихотворение посвящено Бородинскому сражению русской армии с армией Наполеона во время Отечественной войны 1812 года. В центре — стойкость участников боя и память о погибших. Текст был создан в 1837 году, к 25-летию сражения.
Все шаги решения →Мысль и настроение стихотворения · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №2
Какая главная мысль и какие чувства выражены в «Бородине»?
Показать ответ
Главная мысль — величие мужества и единства людей, защищавших родину. Восхищение стойкостью воинов соединяется с горечью потерь и сожалением об оставленной Москве. Поэтому стихотворение не звучит как беззаботное торжество: гордость за подвиг сопровождается памятью о его тяжёлой цене.
Все шаги решения →Кто рассказывает о Бородинском бое · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №3
От чьего лица идёт рассказ и какого эффекта добивается поэт?
Показать ответ
После вопроса молодого собеседника о прошлом отвечает пожилой солдат, участник сражения. Он вспоминает, как заряжал пушку, отдыхал у лафета и видел бой. Такой рассказ приближает историческое событие к читателю: слышится живой голос очевидца, а подвиг раскрывается через опыт рядового воина и его товарищей. Лермонтов не выдаёт себя за участника боя.
Все шаги решения →Радость и сожаления старого солдата · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №4
О чём сожалеет рассказчик и чем он гордится?
Показать ответ
Он скорбит о погибших товарищах и полковнике, жалеет об оставленной Москве и с укором сравнивает своё поколение с нынешним. Радость и гордость вызывает память о мужестве воинов, их единстве и выполненной клятве защищать родину. Это радость за достоинство людей, а не удовольствие от насилия и потерь.
Все шаги решения →Пейзаж и картины боя · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №5
Какие картины природы и сражения возникают в стихотворении?
Показать ответ
Сначала видны просторное поле, утро над пушками и лесными верхушками. Затем — ночная тень и тихий русский бивак перед боем; новое утро приводит войска в движение. Во время сражения читатель видит дым, наступающих французов, мелькающую конницу, знамёна и огонь, слышит картечь и слитный гул орудий. К вечеру бой стихает, и внимание переносится на раны и потери. Смена утра, ночи и сумерек организует воспоминание, а зрительные и звуковые детали передают напряжение.
Все шаги решения →Смысл трёх выражений в «Бородине» · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №6
Объясните слова о Божьей воле и Москве, о движении стеной и защите родины головой, а также характеристику полковника как слуги царю и отца солдатам.
Показать ответ
1) Слова о Божьей воле передают понимание солдатом тяжёлого исхода как судьбы: он убеждён, что сами воины не отказались бы защищать Москву. Это взгляд героя, а не историческое объяснение всех причин отступления. 2) «Ломить стеною» — наступать дружно и мощно; «постоим… головою» — защищать родину, рискуя жизнью. 3) Полковник назван смелым и удалым человеком, верным службе; образ отца солдатам подчёркивает заботу о них и близость к подчинённым.
Все шаги решения →Кого объединяет слово «наш» · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №7
Кого охватывает местоимение «наш» в словах о рукопашном бое?
Показать ответ
Прежде всего оно объединяет рассказчика и его товарищей — русских воинов, участвовавших в сражении. В более широком художественном смысле оно связывает их с народом и следующими поколениями, для которых память о защите страны общая. Личное воспоминание становится рассказом о коллективном подвиге.
Все шаги решения →Характер солдата-рассказчика · Ч. 1. Размышляем о прочитанном (стр.132). №9
Какие качества рассказчика вы заметили? Подтвердите их примерами из стихотворения.
Показать ответ
Рассказчик простодушен и говорит разговорно, например обращается к противнику «брат мусью». Он смел и решителен: готов сражаться и защищать родину ценой жизни. Ему свойственны товарищество и скромность: он чаще говорит «мы», чем выделяет собственные заслуги. Он благодарно помнит командира и скорбит о погибших. Его достоинство проявляется в спокойной уверенности, что воины выполнили долг, хотя память о бое остаётся тяжёлой.
Все шаги решения →Проверь себя
Закрой ответ, выполни задание самостоятельно и сравни каждый шаг с объяснением. Если результат отличается, проверь исходные данные и порядок действий.