Возможности и доступность

Возможности — то, что человек способен осуществить при определённых условиях. Они зависят от знаний, навыков, состояния организма, времени и доступных средств. Например, умеющий плавать может преодолеть дистанцию в бассейне, а новичок сначала учится; владение иностранным языком позволяет читать соответствующие книги; наличие доступного входа даёт человеку на коляске возможность попасть в библиотеку.

В описанном театре выступают неслышащие актёры. Содержание передаётся жестовой речью, мимикой и выразительным движением. Актёры-дикторы озвучивают происходящее для слышащих зрителей, поэтому спектакль доступен разной аудитории. В отрывке отмечены и музыкальные спектакли: отсутствие слуха не исключает точности и ритмичности сценического движения.

Помогают образование, тренировка навыков, освоение новых способов работы, сотрудничество и технические средства. Например, программа экранного доступа позволяет незрячему пользователю работать с текстом, а знание языка — общаться с новыми людьми. Важны и изменения среды: удобный транспорт, доступные здания и материалы. Одной силы воли недостаточно, чтобы устранить любое препятствие.

Оно означает, что определённые действия для человека затруднены или недоступны в конкретных условиях. Ограничение может быть связано со здоровьем, но также с устройством среды: лестница мешает попасть в здание на коляске, а отсутствие субтитров — понять видеоматериал без слуха. Это не характеристика всей личности и не отсутствие способностей вообще.

В зависимости от человека могут понадобиться пандус или лифт, доступный транспорт, текст в удобном формате, программа экранного доступа, субтитры, перевод на жестовый язык, дополнительное время или помощь сопровождающего. Общие потребности — учиться, общаться, работать и отдыхать — остаются человеческими и общими для всех; различаться могут необходимые средства и условия.

Они дают эмоциональную поддержку, помогают при согласии человека, участвуют в совместных делах и поддерживают его самостоятельность. Например, друг может заранее уточнить доступность места встречи и предложить помощь, а не решать всё за другого. Важны обычное уважительное общение и возможность самому выбирать, какая поддержка нужна.

Уважения заслуживает каждый человек независимо от состояния здоровья и достижений. Можно отдельно ценить его труд, мастерство, заботу о других, настойчивость в учении или творчестве — как и у любого другого человека. При этом нельзя требовать обязательного подвига, чтобы признать достоинство личности.

Люди должны иметь возможность участвовать в общей жизни, учиться, работать и общаться. Устранение препятствий помогает раскрывать способности и уменьшает изоляцию. Кроме того, удобная среда полезна многим: лифтом пользуются и родители с колясками, и человек с временной травмой. Внимание к различным потребностям выражает взаимное уважение и ответственность общества.